Nejvíce podobné knížky, které jsou dostupné na trhu jsou Hravý průvodce Prahou (Fragment), To je Praha (Baobab), či Slohovník aneb Praha má styl (Nakladatelství Hranostaj) a Veverka a Myška v Praze (Albatros).
To je Praha je součástí dlouho vedené velké edice, která představuje města, případně státy nevšedními znalostmi, text je jednoduchý, nikdy ne moc dlouhý. Vypráví zajímavosti z města, o všednějších věcech jako lampy až po zajímavosti o prezidentovi Havlovi, či hrdinství pana Wintona. Knížka vybírá silné zážitky k místem, které se zdají už okoukané a ztratili své čaro, zvláště pro domácí, který chodí centrem každy den do práce. To co se této knížce daří je znovu zapálit tu jiskru kterou má člověk když poprvé přijde do Prahy. Svěží, vizuálně atraktivní vytvořena pomocí techniky koláže, lehce čitelná. To jsou všechno silné stránky této knížky. Mezi jednu z nevýhod patří velikost knihy, není to knížka, kterou si vezmete na výlet do ruky. Knížka je jenom vyprávění, čtenář není aktivně zapojen což samo o sobě není špatně, ale s mojí optikou tam chybí tento aspekt zvláště pro děti.
Obálka knihy To je Praha, zdroj: https://www.baobab-books.net/product/to-je-praha
Ukázka z knihy To je Praha, zdroj: https://www.baobab-books.net/product/to-je-praha
Hravý průvodce Prahou je knížka z roku 2019 a nově k ní dostane dvojče Hravý průvodce Brnem. Tato knížka je menší jako To je Praha, co je vhodnější na cesty. Ale zároveň je kniha tlustější, má 288 stránek, což je její asi největší nevýhoda. Pokud dítě není sečtělé, tak ho dlouhá knížka může odradit. Také obsahuje hodně textu a je spíše náučno-informativní. Sice podává zajímavé fakta ale je zdlouhavá. Vizuálně je toto dílo celkem hezké, příjemné na pohled.
Obálka knihy Hravý průvodce Prahou, zdroj: https://www.fragment.cz/tituly/50894413/hravy-pruvodce-prahou/
Ukázka z knihy Hravý průvodce Prahou, zdroj: https://www.fragment.cz/tituly/50894413/hravy-pruvodce-prahou/
Třetí kniha, která se na trhu objevuje je Slohovník aneb Praha má styl od nakladatelství vydávající také pracovní sešity pro děti o památkách v České republice. Tyto sešity nejsou vizuálně hezky zpracované, nachází se tam hodně různorodých obrázků, každý vypadá jinak, nejsou nijak vizuálně sjednocené. Také použití různých rámečků, nadmíru textu, který nemá žádný prostor. Krátká brožurka je zahlcena obsahem a uvítala by redesign. Co se týče knížky Slohovník aneb Praha má styl, je ideově nejvíc podobný ke knize navrhnuté v této bakalářské práci. Je to podle popisku hravý interaktivní průvodce, kde vám představí hlavní rysy jednotlivých stavebních slohů na příkladech Pražských památek. Součástí jsou úkoly kde se děti můžou výtvarně vyjádřit. Grafické zpracování této knihy je značně historicky laděné, težké vzory, hnědo béžová kombinace nepůsobí přitažlivě, ale spíše tíživě. Různé štítky, které mají ukazovat detaily vypadají chaoticky nahodilé a všude přítomné verzálky působí odstrašivě. Knížka je vázána v kroužkové vazbě připomínající ostatní bedekry, i když v konceptu knížky ve který můžou děti stříhat dává smysl. Formát knihy je čtvercový s hranou 25,5 cm, tedy docela větší formát spíše na práci doma.
Obálka knihy Slohovník aneb Praha má styl, zdroj: https://www.pamatkyprodeti.cz/knihy/slohovnik-aneb-praha-ma-styl/
Ukázka z knihy Slohovník aneb Praha má styl, zdroj: https://www.pamatkyprodeti.cz/knihy/slohovnik-aneb-praha-ma-styl/
Obálka sešitu S pastelkami městem Mělník, zdroj: https://www.pamatkyprodeti.cz/pruvodci-podle-temat/s-pastelkami-mestem-melnik/
Ukázka sešitu S pastelkami městem Mělník, zdroj: https://www.pamatkyprodeti.cz/pruvodci-podle-temat/s-pastelkami-mestem-melnik/
Při navrhování vyvstali dvě otázky – komu knihu prodávám a pro koho knihu navrhuji. Z těchto dvou otázek vyšli přirozeně najevo dvě cílové skupiny. Jednou z nich je můj cílový zákazník, tedy dospělá osoba, která má své dítě (rodiče), nebo má dítě ve svém okolí (učitelka, starý rodiče) a chce jej edukovat, podnítit zájem o dané téma, nebo jenom darovat smysluplný dárek, který může dítě nejenom zabavit ale i něčemu naučit. Tedy řekneme rodič, který koupí knihu pro svoje dítě. A pak tady máme druhou cílovou skupinu – dětského čtenáře. Ten, si sám pravděpodobně knihu nekoupí, ale má možnost ovlivnit našeho cílového zákazníka, aby tak udělal. Obě skupiny mají jiné očekávání a nároky na stejnou věc – Kapesníče
Cílovým zákazníkem jsou dospělé osoby přicházející do styku s dětmi buď jako rodinný příslušník nebo učitel či vychovávatel. Zcela přirozeně, rodiče jsou prvním zprostředkovatelem knížek svým dětem. Mnoho uvědomělých a vzdělaných mladých rodičů, sahá po knížkách jenž jsou nejenom zábavné, ale i naučné. Tyto rodiče se zajímají o svět kolem nich a rádi sebe i své děti vzdělávají v různých oblastech od historie až po chemii. Rádi navštěvují muzea a galerie. Specificky vyhledávají instituce jakou je například CAMP – Centrum architektury a městského plánování, které dbá i na malé návštěvníky a přizpůsobuje jim výstavy. Rodiče rádi jezdí s dětmi na výlety a poznávají různá zákoutí své domoviny. Jsou otevřeni k aktivnímu rozhovoru s dětmi o různých tématech a nebojí se vstupovat do diskuze. Takovým rodičem může být maminka Anna.
Vizuální zpracování protopersony Cílového zákazníka, zdroj: vlastní.
Učitele a vychovávatele jsou dalšími dospělými v životě dětí, kteří mají přímo za úkol je edukovat v základních akademických dovednostech a jednou z nich může být i umění architektury. Cílovou skupinou jsou učitele, kteří mají interaktivní způsob výuky, snažící se učivo podat tak, aby se žáci danou látku nejenom naučili nazpaměť ale i zažili či vyzkoušeli. Učitele, co oceňují interaktivní a nápadité učebné podklady pro jejich výuku, nebo animaci v rámci volného času s dětmi.
Konečným čtenářem je neplnoleté osm až deseti leté dítě na prvním stupni základní školy. Umí už dobře číst delší a složitější texty i celé knihy. Je zvídavé a rádo objevuje. V tomto věku se aktivně účastní sportů nebo jiných fyzických aktivit, má spoustu energie a těší se na hry a soutěže. S největší pravděpodobností už má svůj první telefon, hraje na něm videohry a sleduje videa. Přátelství nabývají na důležitosti, vybírají si přátelé podle společných zájmů a vytvářejí si s nimi pevná přátelství. Dokážou spolupracovat v týmu, pomáhat si a povzbuzovat se.
Vizuální zpracování protopersony Cílového čtenáře, zdroj: vlastní.